如何一眼发现藤校的种子学生？
写在前面
要不要送孩子出国？哪个阶段送出去比较好？该去哪个国家留学？要不要找留学机构？留学机构又该怎么选？……
以选择哪个阶段出国为例，孩子的性格、学习成绩、家庭经济条件等因素都直接影响着最终答案。千人千面，上面的一系列问题，很难用一套标准化的评测来给出答案。
成长导师介绍
希希老师
威斯康星大学传媒、西班牙语双学位
宾夕法尼亚大学高等教育学硕士
10年美国高校招生官工作经验
7年国内留学顾问工作经验
点击阅读：从“端给你”到“我要争取”，留学生走出国门怎样过心态关？
家长A：孩子学校几个“学霸”级别的学生留学申请时候都被美本的Top30拒了，我们都开始怀疑是不是选错了方向，美国大学录取有什么诀窍？
家长B：我家孩子的成绩很一般，上985，211难度挺大的，出国留学的话，有没有机会提升一下学校层次？
家长C：国内高考太“卷”了，每天不停地刷题，累得让人心疼，想让他出国，是不是需要提前了解一下国外大学的情况？
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准备留学可能比高考还累
希希老师：有些家长片面地认为出国轻松，其实随着申请出国的学生越来越多，留学申请也变得越来越“卷”。国内高考只看分数，高中孩子不断刷题会很累，可是出国不仅要拼分数，还要拼课外活动，各种竞赛，孩子可能会更累。
二者最大的不同在于，国内高考学生有些科目他可能并不喜欢，可是为了提高成绩，要被迫不断地做着重复工作；准备留学的过程中，基本都是以学生的偏好为导向，选择的学科、参加的活动都是以学生自身兴趣爱好为基础，可以说他虽然累，但是做的是自己可选择的且喜欢的事情。
孩子出国留学对于每个家庭而言都是一项重大决策，出国前一定要想清楚，家长的目的、计划是什么，孩子自己又是怎么想的，当两者出现不一致时该怎样协调。
中外大学对优秀的定义有差异
希希老师：我们遇到过一些家长，说我的孩子各方面都很优秀，GPA很高分，SAT很高分，托福也很高分，可是还是被很多大学拒了。
国外大学的招生官不仅会看学生的成绩，还会看各方面的能力，例如学校的社团，各种各样比赛的获奖情况，参加公益活动的情况等等，而且，招生官都有火眼晶晶，能从多维度的信息中判断出学生行动背后的动机。
此外，不同大学倾向于招收具有某些特质的学生，而同一间大学在不同年度的招生偏好也会有所差异，所以留学申请，除了靠实力，还要靠经验，也要靠一点运气。
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希希老师有10年美国大学（宾大及原费城大学）招生官工作经验和7年国内留学导师工作经验，她面谈过的学生数以千计，什么样的学生才是美国大学眼中的优秀学生？
希希老师给我们分享了两个她经手的案例，在她看来藤校的光环虽然诱人，但并不适合所有人，有些学生更适合选择那些注重个性化培养学生应用技能的大学，成长为职业型人才。
藤校学生的气质会感染他人
△ 哈佛大学——常春藤高校之一
Amy（化名）并不能算是希希老师的客户，因为经过几次谈话，希希老师发现Amy太优秀了，完全不需要自己的“包装”就能考上藤校。
希希老师为何如此笃定？第一次见到Amy时，正是九年级暑假Amy回国休假。“那时候我问她，你准备怎么样朝着你的目标走，她说该学的学，自己喜欢的事情该做就去做，说得很云淡风轻。完全没有其他学生那种我要拿出十二分力气去努力的心态。”第一次会面，希希老师就对Amy印象深刻。
Amy来咨询的问题也很特别，她感觉自己喜欢的东西太多了，时间不够用，与希希老师探讨如何更高效地管理时间与协调精力。“她很喜欢画画，也很喜欢时尚，经常会看时尚论坛，写一写随感，有灵感的时候也会画下自己的设计。当时她的作品集已经有好几大本了。她还很喜欢体育，参加了篮球、曲棍球校队。”
Amy还擅长电脑编程，她曾经自己编写了一个衣服搭配程序，输入当天需要上的课、参加的活动，程序就能给出穿搭建议，早上再也不用花时间纠结该穿什么衣服了。
有一次因为在学校图书馆找一本书花了许多时间，Amy意识到图书馆的书籍管理可以进一步优化，她就自发邀请了图书馆的老师、信息部的老师和计算机老师，四个人一起探讨了这个问题，最终找到了一个优化解决方案。
让希希老师赞叹的是，Amy做这些事情完全不是为了“包装”自己，她一点功利心都没有，完全是自发的，出于自己的兴趣。从Amy身上，希希老师看到了藤校学生的潜质，“做任何事情她都有热情，愿意去探索，敢于面挑战，然后去克服各种困难；而且她还懂得借力，能够组织一帮人一起去做一件事情，具有天生的领导力。”
“我知道Amy完全不需要机构来帮她申请学校”，她们此后保持了朋友关系。Amy会持续分享她的各种所爱，也会在精力有限而不得已做出取舍时，与希希老师进行探讨。而希希老师也会给Amy分享过来人的经历，以及她自己的导师曾分享过的人生智慧。Amy后来如愿考入了自己的梦校宾夕法尼亚大学。
希希老师曾经把Amy的故事讲给自己的一些学生听，她发现有些学生能听进去，能够产生共鸣；有些听不进去，或是机械地想去模仿。“我觉得这或许能区分开两类学生，后者往往不太适合冲藤。”
能够不断进步，也是一种优秀
David（化名）也是让希希老师印象深刻的一个学生。
希希老师初见David，他还在高一，“那时候他特别腼腆，见人说话总是低着头，一直脸红的那种，不会跟人有任何目光交流。”那时候，David的成绩也一般，都在80-90分。
这种腼腆的状态一直持续了几个月，在交流中，希希老师完全尊重他当下的状态，没有强推，而是选择耐心去分享，去倾听，去等待。“后来，当我问他问题的时候，他慢慢能给我回复了，不仅仅是一个词的回复，可以给我一句话，甚至后面两句话时，我觉得非常感动。他在慢慢打开自己，在以他的速度去成长。再后来，当他第一次抬起头跟我说话时，我内心真的非常触动。我知道，这对于他来说又是一个突破。”
再之后，当开始讨论专业选择的时候，希希老师给David提出了几个不同的方向，那次David第一次当着老师面，列举出了自己的不同想法，说得有条不紊，很有逻辑性。“在希希老师进一步去“挑战”他陈述的一些观点的时候，他开始说“不”了，用很强的逻辑性去引证他的观点，而希希老师内心非常激动。这是他的又一个突破，因为他能在所谓的‘专家’面前，自信且坚定地表达自己的想法了。”
希希老师满心欢喜地分享在陪伴David成长中最大的喜悦感：“成功的引导和陪伴，我觉得正是如此：一开始是我携手领着他走，到与他并肩陪着他慢慢往前走，再到他知道自己想要的是什么，有了自己的目标，可以不再需要人陪伴，独立而自信地往前走。”
△ 彭博社
希希老师见证了David的成长，她认为David的优秀不在于他逐年提升的成绩，也不在于他不断尝试的社团活动、亦或是不断提升的各项技能；他持之以恒的心态，愿意倾听，愿意改变，敢于一直往前走，这也是一种优秀，而这种优秀是远超于转瞬即逝的成绩或成就，也能助他更稳、更持久地去成长。
后来David如愿被美国一所前50的大学本科录取，曾经那么内向和看似”普通”的男生同时选修了三个专业，参加了不同的社团，并在大三时竞选成为学校的学生领袖。大学即将毕业之时，David便被彭博社全职聘用，也因此决定暂缓自己的考研计划，先工作几年，以便更好更全面地为下一个阶段的研究生学习和职业发展做准备。
写在最后
当越来越多学生希望搭上出国留学的快车时，其竞争也必将日趋激烈。
通过对留学生家长、留学导师的系列采访，我们越来越发现专业的事情需要交给专业的人来做，一位合格的留学导师不仅可以妥善安排孩子整个留学申请过程中的每个关键时间节点，还能够陪伴孩子一起成长，发掘孩子的潜力，帮助孩子成为更好的自己。
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